一場(chǎng)比武帶來的鑄魂之思
——中央軍委國防動(dòng)員部精品好課評(píng)選活動(dòng)新聞?dòng)^察
■莫福春
這是一次講臺(tái)上的交鋒，又是一次思想上的碰撞；這是一次教育授課的比武，也是一次綜合素質(zhì)的較量。
8月中旬，中央軍委國防動(dòng)員部精品好課評(píng)選活動(dòng)在湖南省長沙市舉行，來自各省軍區(qū)（警備區(qū)）的50名政治教員逐一登臺(tái)。他們授課的精彩表現(xiàn)，生動(dòng)展現(xiàn)了所在單位思想政治教育工作成效。
回顧此次精品好課評(píng)選活動(dòng)，許多選手坦言，既“開了眼界、長了見識(shí)”，又進(jìn)一步看到自身不足。他們深切感到，只有按照《軍隊(duì)基層建設(shè)綱要》中明確的“會(huì)知兵、會(huì)施教、會(huì)談心、身教好”標(biāo)準(zhǔn)，練精鑄魂育人的“十八般武藝”，才能擔(dān)負(fù)好新時(shí)代國防動(dòng)員系統(tǒng)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的重任。
參加評(píng)選活動(dòng)選手抽簽。韋思俠 攝
“老思路”行不通了
不深入基層調(diào)研，就沒有發(fā)言權(quán)
對(duì)于青海省軍區(qū)警衛(wèi)勤務(wù)隊(duì)通信中隊(duì)指導(dǎo)員趙存玉來說，參加此次精品好課評(píng)選活動(dòng)的過程殊為不易。除參加層層選拔、與兄弟單位高手較量外，基層調(diào)研這一關(guān)也給她帶來不小的壓力。
知兵是育兵的前提。軍委國防動(dòng)員部政治工作局宣傳保衛(wèi)處處長楊富勇介紹，此次評(píng)選活動(dòng)要求每名選手提交1篇思想政治教育調(diào)研報(bào)告，從而了解選手的調(diào)查研究能力和文字功底，考察選手發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
趙存玉普通話標(biāo)準(zhǔn)、形象氣質(zhì)好，授課示教技巧也很熟練，參加精品好課評(píng)選優(yōu)勢(shì)不小。起初，她以為省軍區(qū)機(jī)關(guān)會(huì)像過去那樣，組織力量協(xié)助她完善授課提綱、制作課件、拍攝視頻短片。不料，今年省軍區(qū)機(jī)關(guān)不再“大包大攬”，而是要求選手自行開展調(diào)查研究、按時(shí)提交調(diào)研報(bào)告。
趙存玉及時(shí)調(diào)整心態(tài)，投入調(diào)研工作。盡管她在中隊(duì)搞了問卷調(diào)查、組織了座談?dòng)懻?，也用心完善了授課提綱、開展了幾次試講，但官兵反響平平。
“撓癢要撓到最癢處，教育要講到心坎上。”得知趙存玉的煩惱，機(jī)關(guān)的同志啟發(fā)她，“要善于從官兵關(guān)注的熱點(diǎn)、面臨的難點(diǎn)、存在的痛點(diǎn)、難解的堵點(diǎn)入手?！?/p>
聽到這話，趙存玉茅塞頓開。
針對(duì)青年官兵的用網(wǎng)習(xí)慣，她重新修改了調(diào)查問卷，“問題設(shè)置更活、指向性更強(qiáng)、更貼合官兵實(shí)際”。調(diào)研中，她主動(dòng)與官兵打成一片，在“心貼心”的溝通對(duì)話中，抓住了官兵在使用新媒體中存在的突出問題。
根據(jù)調(diào)研結(jié)果，趙存玉圓滿完成調(diào)研報(bào)告。站在講臺(tái)上，她以《抖音的正確打開方式》為題，從“有營養(yǎng)的抖音”“被誤解的抖音”等方面授課，引起受眾共鳴。
“不深入基層調(diào)研，就沒有發(fā)言權(quán)?！壁w存玉的切身感悟，道出政治教員深入基層的重要性。
軍委國防動(dòng)員部政治工作局領(lǐng)導(dǎo)介紹，參加此次精品好課評(píng)選活動(dòng)的選手類型多樣，既有師團(tuán)職干部，也有基層官兵；既有現(xiàn)役干部，也有文職人員；既有政治干部、軍事干部，也有衛(wèi)勤人員。那些經(jīng)過層層比拼勝出的高手，無一例外都是熟悉基層，知兵情、懂兵心的“明白人”。
浙江省舟山警備區(qū)深入開展“黨史館里講黨課、軍史館里話軍魂”教育活動(dòng)，組織官兵實(shí)地參觀見學(xué)。陳嘯 攝
“外在美”不頂用了
既要“面子”，更要注重“里子”
獲得三等獎(jiǎng)，云南省富民縣人武部副部長張軍卻高興不起來，原因是他沒有實(shí)現(xiàn)自己的預(yù)定目標(biāo)。
年初，上級(jí)開展政治教員崗位練兵活動(dòng)的通知下發(fā)后，張軍格外重視。他深入基層調(diào)研分析，精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容，反復(fù)打磨視頻短片。為了讓授課示教出彩，還花費(fèi)大量精力制作課件。
“信仰之花，曾在‘砸碎舊世界’的革命之時(shí)絢爛綻放；信仰之力，曾在‘創(chuàng)造新世界’的建設(shè)之時(shí)充分展現(xiàn)；信仰之光，更需要在強(qiáng)國強(qiáng)軍之路上持續(xù)閃耀……”圍繞“追尋信仰之光，勇?lián)鷷r(shí)代使命”主題授課示教時(shí)，張軍激情滿滿。然而，由于他的課件全程配有音樂且聲音偏大，影響了授課效果。
無獨(dú)有偶。某人武部的一位選手也在課件上下了不少功夫。他的課件制作精美，全程配有視頻，中間還穿插不少歌曲。這位選手授課示教時(shí)，筆者全程被視頻和音樂吸引，忽略了具體授課內(nèi)容。在評(píng)選現(xiàn)場(chǎng)，筆者發(fā)現(xiàn)力求以精美課件打動(dòng)評(píng)委、爭取高分的現(xiàn)象并不鮮見。休息間隙，有選手在交流時(shí)說，有的課件是下了大功夫，專門請(qǐng)人拍攝制作的。
“感人心者，莫先乎情，落到根兒上就是理?！睋?dān)任評(píng)委的武警指揮學(xué)院教授高東升認(rèn)為，“餃子好吃不在皮上”，思政課的本質(zhì)是講道理，應(yīng)堅(jiān)持內(nèi)容為王，以貼近實(shí)際的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容吸引、感染和打動(dòng)官兵。課件主要起輔助配合和錦上添花的作用。如果把主要精力用在課件制作上，就是本末倒置了。
來自山東省軍區(qū)青島第五離職干部休養(yǎng)所勤務(wù)分隊(duì)的趙穎超，是一名駕駛員，也是參加此次精品好課評(píng)選活動(dòng)的唯一一位專業(yè)技能崗位文職人員。授課示教時(shí)，他的課件以重點(diǎn)提示文字搭配形象生動(dòng)的漫畫，簡潔大方、新穎別致。輔以他不疾不徐的講解和自然得體的肢體語言，同樣也在這一環(huán)節(jié)獲得高分。
重慶警備區(qū)邀請(qǐng)?jiān)鴧⒓舆^解放戰(zhàn)爭的老黨員陳獻(xiàn)章，為新黨員講革命傳統(tǒng)。高效文 攝
“吃老本”爆冷門了
沒有硬實(shí)力，難打“遭遇戰(zhàn)”
“網(wǎng)言網(wǎng)語逐漸融入官兵日常生活，‘達(dá)人’‘打醬油’‘躺平’等成為部分官兵的口頭禪。請(qǐng)搞好針對(duì)性教育”“某地強(qiáng)降雨突發(fā)洪水，某人武部深夜接到命令，出動(dòng)民兵應(yīng)急連遂行搶險(xiǎn)救災(zāi)任務(wù)。請(qǐng)開展一次現(xiàn)地動(dòng)員”……
與以往優(yōu)秀政治教員比武有所區(qū)別，此次精品好課評(píng)選活動(dòng)增設(shè)“部隊(duì)典型教育場(chǎng)景處置”環(huán)節(jié)。按照規(guī)則，選手抽到題目準(zhǔn)備2分鐘，隨即開始3分鐘限時(shí)作答，以此考驗(yàn)選手臨機(jī)開展教育的能力。
“如果說授課示教是‘有準(zhǔn)備之仗’，那么此環(huán)節(jié)就像是‘遭遇戰(zhàn)’?！庇没顒?dòng)評(píng)委、陸軍工程大學(xué)政治工作系教授郭幼茂的話來說，“能不能打贏‘遭遇戰(zhàn)’，關(guān)鍵看選手能否在有限時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確研判官兵思想、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)開展教育，對(duì)選手綜合素質(zhì)要求較高?！?/p>
江蘇省南京市秦淮區(qū)人武部政委沙先樓，在此次評(píng)選活動(dòng)中取得第二名的好成績。在“部隊(duì)典型教育場(chǎng)景處置”環(huán)節(jié)，他抽到這樣一道題目：“某人武部官兵和文職人員聊天時(shí)講到，以前工作是‘上面千條線，下面一根針’，現(xiàn)在的情況并沒有改觀。請(qǐng)搞好針對(duì)性教育引導(dǎo)?！?/p>
“這種看法是錯(cuò)誤的?！鄙诚葮巧宰鳒?zhǔn)備，快步走上講臺(tái)，首先亮明自己的觀點(diǎn)。緊接著，他站在人武部政委的角度，從增強(qiáng)大局意識(shí)、講求科學(xué)方法、堅(jiān)持以上率下等5個(gè)方面侃侃而談。由于整體站位高、結(jié)合實(shí)際緊、方法措施實(shí)，他獲得較高分?jǐn)?shù)。
筆者注意到，無論是隨機(jī)教育、心理疏導(dǎo)，還是臨戰(zhàn)動(dòng)員、針對(duì)性教育，多數(shù)選手在該環(huán)節(jié)表現(xiàn)可圈可點(diǎn)。然而，也有個(gè)別“老政工”爆出冷門。
有人在作答時(shí)表述流暢，但層次不夠分明，“車轱轆話”較多；有人在授課示教時(shí)表現(xiàn)搶眼，但在該環(huán)節(jié)東拉西扯言不及義，講不到點(diǎn)子上；有人抽到題目后有些緊張，平時(shí)語言流利，上臺(tái)后卻有些磕巴……
“出現(xiàn)這種現(xiàn)象，既有選手發(fā)揮失常的問題，也有心理素質(zhì)不穩(wěn)定的因素，歸根結(jié)底是綜合素質(zhì)不過硬?！眹来髮W(xué)國家安全學(xué)院教授盧勇評(píng)委認(rèn)為，近年來教育環(huán)境、教育對(duì)象、教育手段等發(fā)生深刻變化，“老政工”如果不及時(shí)做好知識(shí)更新、提升工作能力，很難打贏思想政治教育的“遭遇戰(zhàn)”。
“看來‘吃老本’不行了！”甘肅省莊浪縣人武部政委周熠深有感觸地說，只有按照“三會(huì)一好”標(biāo)準(zhǔn)礪技強(qiáng)能，才能練就過硬本領(lǐng)，成為一名合格的新時(shí)代思想政治教員。
評(píng)選活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。韋思俠 攝
“好樣子”立起來了
既要“說得好”，更要“做得好”
在此次精品好課評(píng)選活動(dòng)中奪得第一名，浙江省溫嶺市人武部政委卞衛(wèi)星的表現(xiàn)廣受好評(píng)。
卞衛(wèi)星“說得好”。他以“號(hào)鼓千帆衛(wèi)海疆”為題，從歷史和現(xiàn)實(shí)的角度，講述了新時(shí)代浙江臺(tái)州民兵傳承紅色基因、戍守祖國海防的故事，聽罷令人熱血沸騰。在“部隊(duì)典型教育場(chǎng)景處置”環(huán)節(jié)，卞衛(wèi)星作答有理有據(jù)、入情入理，同樣獲得高分。
卞衛(wèi)星“做得更好”。通過個(gè)人實(shí)績短片，人們了解到他積極與有關(guān)部門合作，探索運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治教育工作的方法路徑，在浙江政務(wù)服務(wù)網(wǎng)一體化平臺(tái)“浙里辦”小程序中加載“曙光迷彩”板塊，持續(xù)推出特色教育內(nèi)容；他多方走訪，動(dòng)員臺(tái)州溫嶺千余戶商家開展惠軍服務(wù)，進(jìn)一步激發(fā)強(qiáng)軍興武熱情。
“強(qiáng)化身教示范作用，是此次精品好課評(píng)選活動(dòng)的鮮明特點(diǎn)?！睏罡挥陆榻B，在評(píng)選現(xiàn)場(chǎng)播放選手個(gè)人實(shí)績短片，目的在于了解選手組教抓教的成效和實(shí)績。身教重于言教。只有平時(shí)工作中以身作則、模范帶頭，開展思想政治工作時(shí)才能有理有據(jù)、一針見血。
“今天，我們來到‘塔山勁旅’開展現(xiàn)地教學(xué)，共同感受他們從戰(zhàn)火硝煙中一路走來的使命擔(dān)當(dāng)……”評(píng)選現(xiàn)場(chǎng)，廣西百色軍分區(qū)政治工作處主任趙建偉采取現(xiàn)場(chǎng)模擬、實(shí)景視頻、時(shí)空對(duì)話等形式，使原本嚴(yán)肅的革命傳統(tǒng)教育變得生動(dòng)可感。
趙建偉飽含激情的講述，讓人很難相信他的家庭剛剛發(fā)生重大變故。為參加此次評(píng)選，他將悲痛埋藏心底，主動(dòng)推遲回鄉(xiāng)時(shí)間。據(jù)了解，入伍22年來，趙建偉始終兢兢業(yè)業(yè)干工作，先后4次榮立三等功。得知他的特殊情況后，組織方特意將他的出場(chǎng)順序向前調(diào)整，以便其盡快返回處理家事。
“政治干部的表率作用，本身就是最好的思想工作?！眹揽萍即髮W(xué)教授徐能武為趙建偉點(diǎn)贊。他說，政治干部只有敢于沖在前、干在先，才能立起“好樣子”，更好感召部屬、鼓舞士氣、教育官兵。
評(píng)選活動(dòng)選手風(fēng)采。鄢建波 攝
期待更多的精品好課
■鈞動(dòng)軒
如何定義一堂思想政治教育好課？軍委國防動(dòng)員部精品好課評(píng)選活動(dòng)給出答案：一份好的教案、一個(gè)好的教法、一位好的教員不可或缺。
好教案不是閉門造車寫出來的，是深入基層“走”出來的。只有沾有“泥土味”、充滿“人情味”的教案，才能真正推動(dòng)教育入腦入心。當(dāng)前，面臨時(shí)代要求之變、形勢(shì)任務(wù)之變，官兵的思想需求也隨之改變。想要確保將教育的“準(zhǔn)星”對(duì)準(zhǔn)官兵的活思想，關(guān)鍵之一在于深入基層，過好“調(diào)研關(guān)”。省軍區(qū)系統(tǒng)人員類型多樣、教育需求多元，只有在分級(jí)分類調(diào)研上下足真功夫，多從基層視角分析，將心比心，才能知道官兵“想什么、需要什么”。只有將調(diào)研中捕捉到的鮮活數(shù)據(jù)、生動(dòng)故事融進(jìn)教案，才能深接地氣，給思想政治教育注入活力。
教無定法、貴在得法。教育的本質(zhì)是“講理”，無論采取何種形式、依托什么載體，目的都在于增強(qiáng)教育的吸引力，把道理講深、講透、講活，讓官兵聽得進(jìn)去、聽得明白。要堅(jiān)持內(nèi)容為王，把“講什么”擺在第一位，通過開門見山的觀點(diǎn)、佐證觀點(diǎn)的事例、拓展思維的知識(shí)點(diǎn)等，把大道理講實(shí)、小道理講準(zhǔn)、老道理講新。同時(shí)，確保思想政治教育課“有滋有味”，直擊官兵心坎，還應(yīng)注重方法手段創(chuàng)新。要緊跟時(shí)代發(fā)展、契合官兵期盼，探索推開分享式、沉浸式、互動(dòng)式教育新模式，讓教育既有“意義”更有“意思”，借助形式“共振”引發(fā)思想“共鳴”。
德高為師、身正為范。政治教員在鑄魂育人中發(fā)揮重要作用，應(yīng)立言立行、言行一致，為官兵做好表率。行動(dòng)是無聲的命令。革命戰(zhàn)爭年代，喊一句“跟我上”和吼一聲“給我上”，一字之差，天壤之別。上好思想政治教育課，政治教員應(yīng)堅(jiān)持“教育者先受教育”，嚴(yán)格對(duì)標(biāo)軍隊(duì)好干部“五條標(biāo)準(zhǔn)”、思政課教師“六個(gè)要求”和政治教員“三會(huì)一好”標(biāo)準(zhǔn)，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)部隊(duì)、感召官兵。
精品好課，“精”為要、“好”為效，緊緊扭住教案、教法、教員發(fā)力，做到精準(zhǔn)、精實(shí)、精彩，官兵才會(huì)“叫好”，才能激活軍隊(duì)思想政治教育的“一池春水”。期待有更多的精品好課，走進(jìn)基層，走進(jìn)官兵心間。