海軍航空兵某師引導官兵強化協(xié)同作戰(zhàn)能力——
淬礪?？绽麆?/strong>
■傅 琳 羅陳建
南海之濱，春潮涌動。海軍航空兵某師一架戰(zhàn)機完成訓練任務(wù)歸來，穩(wěn)穩(wěn)降落在停機坪上。艙門打開，前艙飛行員與后艙戰(zhàn)勤人員迅速進入復盤研究室，一場機組聯(lián)合講評會隨即展開。
“飛行員和空中戰(zhàn)勤人員聯(lián)合開展機組講評，已成為我們的一項制度。”該師某飛行大隊教導員介紹，戰(zhàn)機前艙飛行員來自某飛行團，后艙戰(zhàn)勤人員隸屬某勤務(wù)大隊，同屬一個機組，卻分屬不同建制單位。過去，機組講評時往往停留在具體業(yè)務(wù)層面，對彼此的專業(yè)缺乏深入了解。
該師某團領(lǐng)導回憶，上級組織的一次談心活動中，前后艙人員雖然都能準確說出崗位職責，但在對彼此能力認知上存在偏差：后艙戰(zhàn)勤人員認為前艙操作更多是流程化控制，“在我們處理多信息源時，前艙飛行員能保持穩(wěn)定飛行狀態(tài)就夠了”；前艙飛行員雖認可后艙業(yè)務(wù)需多線程處理能力，卻對其專業(yè)度存疑：“不少后艙戰(zhàn)勤人員經(jīng)過一段時間特訓就能上機，對真實空情的理解未必深刻?！?/p>
這名團領(lǐng)導認為，認知偏差暴露出官兵對專業(yè)耦合度的理解仍停留在表面。一次模擬對抗訓練中，前艙飛行員面對特情，迅速操縱戰(zhàn)機實施動作，導致后艙雷達出現(xiàn)偵察盲區(qū)，結(jié)果因“目標丟失”被判失利。
“無論前艙還是后艙，都在同一架戰(zhàn)機上，協(xié)同配合程度直接關(guān)系作戰(zhàn)效能發(fā)揮?！弊h戰(zhàn)議訓會上，該師領(lǐng)導鄭重指出，現(xiàn)代空戰(zhàn)是體系對抗，必須引導官兵在練精本專業(yè)基礎(chǔ)上，不斷強化協(xié)同配合意識，主動了解相關(guān)戰(zhàn)位、兄弟單位的編組構(gòu)成、作戰(zhàn)思路、武器參數(shù)等。只有將戰(zhàn)位認知從“物理組合”轉(zhuǎn)向“有機融合”，才能在互學互促中實現(xiàn)互融互通。
在該師戰(zhàn)術(shù)研究室墻上，“跨戰(zhàn)位認知圖譜”引人注目。該師領(lǐng)導介紹，著眼強化官兵協(xié)同作戰(zhàn)能力，他們構(gòu)建起“理論互學、戰(zhàn)位互換、教育互融”立體培訓體系：組織前后艙交叉輪訓，飛行員改機長后參加后艙跟訓觀摩，后艙新員跟訓觀摩前艙戰(zhàn)位；修訂某戰(zhàn)機機組協(xié)同手冊，將后艙雷達參數(shù)、前艙飛控特性等數(shù)十項交叉理論知識納入必訓內(nèi)容；執(zhí)行任務(wù)前，組織前后艙人員一起開展地面協(xié)調(diào)工作，逐個戰(zhàn)位預判任務(wù)特情、講解操作細節(jié)；任務(wù)完成后，前后艙人員聯(lián)合開展機組講評，系統(tǒng)梳理分析訓練情況，之后再開展各自專業(yè)講評。
定期舉辦“雄鷹大講堂”，每月組織“我的戰(zhàn)位我來講”交流會……該師組織的一系列交流活動中，前后艙人員相互拜師，匯總機組常見多發(fā)問題，從理論上講清各自工作方法和操作意圖，共同研討空中特情處置方法。經(jīng)過一段時間實踐，官兵互學互促程度加深，前后艙配合順暢度明顯提升。
“以前，后艙戰(zhàn)勤人員不太了解戰(zhàn)機返航對油量把控的要求，在空偵察時總希望停留時間長一些?，F(xiàn)在通過和前艙飛行員交流互學，大家對飛行安全有了更加深刻的認識?！痹搸熌炒箨牽罩兄笓]長介紹，一次跟蹤監(jiān)測目標，他及時將目標機動情況反饋給機長，并建議保持跟蹤。但此時剩余油量即將達到返航臨界點，經(jīng)綜合研判，機長放棄直線返航，將目標所在空域規(guī)劃到返航路線中。后艙戰(zhàn)勤人員則采用能耗較低的方式操作，既保證雷達信號持續(xù)覆蓋，又將油耗控制在安全閾值，最終圓滿完成任務(wù)。有一次?？章?lián)合訓練，該師機組飛行時突遇濃積云。曾多次密切配合的他們，默契規(guī)劃航線并跟蹤目標，創(chuàng)下長航時跟蹤監(jiān)測某新型目標的新紀錄。
“強化專業(yè)耦合才能鑄造?？绽麆??！痹搸燁I(lǐng)導表示，推進前后艙融合以來，官兵協(xié)同配合能力得到提升，機組決策響應時間明顯縮短。如今，他們已經(jīng)形成“態(tài)勢同步感知、決策實時交聯(lián)、動作精準配合”的作戰(zhàn)閉環(huán)。
夜幕降臨，機場跑道燈依次亮起。機艙內(nèi)，機組人員正利用座艙實習時間進行跨戰(zhàn)位研討。前艙飛行員手持激光筆講解飛行包線，后艙戰(zhàn)勤人員在態(tài)勢圖上展開推演，探索形成的戰(zhàn)法訓法將在下一場訓練中接受檢驗……