上圖：戰(zhàn)斗發(fā)射演練。王 杰攝
北國大地，春意盎然，火箭軍某旅一場戰(zhàn)術(shù)演練正在緊張進(jìn)行。
指揮所內(nèi)，發(fā)射一營營長于璽興目光緊緊盯著指揮平臺(tái)，心情忐忑。此次演練，發(fā)射一營的各發(fā)射架是“主角”。“戰(zhàn)”前，該旅領(lǐng)導(dǎo)曾透露：演練會(huì)出一道難度不小的考題。究竟這道神秘的難題考啥？于璽興不敢懈怠，特意囑咐參演官兵：“打起精神來靈活應(yīng)對，堅(jiān)決完成任務(wù)。”
突然，指揮平臺(tái)響起一聲警報(bào)，實(shí)時(shí)信息傳來：發(fā)射一架號(hào)手全體“陣亡”，導(dǎo)彈發(fā)射失?。?/p>
“首戰(zhàn)就打了個(gè)敗仗？！”抄起通信設(shè)備，于璽興急于找發(fā)射一架指揮長張偉問個(gè)究竟。
原來，就在發(fā)射一架官兵依令抵達(dá)指定地域展開導(dǎo)彈發(fā)射操作時(shí)，“敵機(jī)”突然強(qiáng)勢來襲。眼見發(fā)射零點(diǎn)將至，為搶奪發(fā)射時(shí)間，張偉索性心一橫，率領(lǐng)官兵與“敵機(jī)”來一場“時(shí)間賽跑”。最終，僅以數(shù)秒之差，發(fā)射一架劍未出鞘即遭“敵機(jī)”精確打擊，慘敗沙場。
對于慘敗的結(jié)果，張偉卻有些不服氣。演練結(jié)束后他找到導(dǎo)調(diào)組，一邊復(fù)盤一邊闡明自己的看法：按照“敵機(jī)”距發(fā)射陣地的距離、飛行速度、武器性能等條件計(jì)算，“敵機(jī)”要阻攔導(dǎo)彈發(fā)射輕而易舉。在這樣不對等的對抗條件下，導(dǎo)彈發(fā)射根本是一項(xiàng)不可能完成的任務(wù)！
聽罷，導(dǎo)調(diào)組反問：“面對‘不可能完成的任務(wù)’，有沒有其他應(yīng)對辦法呢？依照戰(zhàn)場整體態(tài)勢分析，為保存兵力、以利再戰(zhàn)，是不是應(yīng)該主動(dòng)‘舍車而去’？”
“中軍帳”拋出的問題，引發(fā)了官兵熱議：一位連長復(fù)盤講評(píng)時(shí)坦言，雖然導(dǎo)調(diào)組設(shè)定的博弈場景有點(diǎn)刁難人，但理性思考權(quán)衡后，“舍車而去”不失為當(dāng)時(shí)戰(zhàn)場條件下的明智選擇；一名士官指揮長則認(rèn)為，“車在人在、車亡人亡”是戰(zhàn)斗精神的體現(xiàn)，狹路相逢殊死一搏也無可厚非。
“什么樣的選擇是對的，不可一概而論?！庇懻撛絹碓郊ち遥瞄L解維鵬也參與進(jìn)來亮出觀點(diǎn)：“分析戰(zhàn)例得失，不能局限于一個(gè)發(fā)射架的輸贏，應(yīng)基于戰(zhàn)場全局這個(gè)‘棋盤’來思考。面對強(qiáng)勢突襲，在判斷出自己發(fā)射無望，并且知道上級(jí)還有其他發(fā)射力量的情況下，我認(rèn)為保存有生力量投入后續(xù)戰(zhàn)斗更有意義?！?/p>
開放性考題的解答探討不是為尋求標(biāo)準(zhǔn)答案，恰恰是為了引導(dǎo)大家在謀打贏上樹立大局觀念和整體思維，善于在困境中另辟蹊徑。懂得這番苦心，官兵在接下來的演練中更加積極開動(dòng)腦筋。該旅黨委順勢在全旅組織“謀兵論劍”討論活動(dòng)，將一個(gè)個(gè)戰(zhàn)術(shù)課目、戰(zhàn)場特情置于整體作戰(zhàn)背景、作戰(zhàn)流程中考量，引導(dǎo)官兵研究攻關(guān)，大膽構(gòu)想多種應(yīng)對招法，掀起一場謀戰(zhàn)思戰(zhàn)的“頭腦風(fēng)暴”。